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ZÜNDENDE TEXTE

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Academic year: 2022

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(1)

Gerhard Bauer

ZÜNDENDE TEXTE

Die andere Art mit Texten zu arbeiten

Texte zum Differenzieren, Individualisieren, Fördern

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(2)

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(3)

Autor:

Geboren 1948 in St. Valentin, VS und 4 Jahre Gymnasium, Lehre als technischer Zeichner, 10 Jahre als Konstrukteur in der Vöest-Alpine Linz; Besuch des Bundesrealgymnasium für Berufstätige, Matura; HS-Lehrer-Ausbildung (D, LÜ);

n.. von

Autor von Fachbüchern (Deutsch), Mitautor der Gorillabücher des Buchklubs der Jugend (Die Rache der Videomonster; Die Fußballverschwörung); Autor zahlreicher Unterrichtsmaterialien zum Thema Lesen; Zahlreiche Veröffentlichungen zu den Themen Lesen, Schreiben, Rechtschreiben in diversen Fachzeitschriften;

Langjähriger Landesfachkoordinator für Lesen in NÖ; Mitglied der

Steuerungsgruppe Lesen in der HS des bm:bwk; Landesfachkoordinator für Bildungsstandards Deutsch 8 in NÖ;

2005 als bisher einziger Österreicher ausgezeichnet mit dem internationalen Preis „The Little Prince Award“ der International Reading Association;

Hobbys: Deutsche Sprache, alle Arten von Sport

Familie: Verheiratet mit Ingrid (HS-Lehrerin für E, BS), Tochter Christina

Impressum:

Titel: Zündende Texte, Autor und Lektorat: Gerhard Bauer, A-4303 St. Pantaleon, Haferweg 4, Tel. +43 (0)7435/7436; e-mail: [email protected], Produktion:

Schulbedarfszentrum, A-3910 Zwettl, Syrafeld 20/1, www.lernen.at; Grafiken: Andrea Lehenbauer, Uschi Ghavami; Satz und Layout: Gerhard Bauer; Verlag:

Schulbedarfszentrum, E. Schwarzinger, A-3910 Zwettl, Syrafeld 20/1, Tel. + Fax:

+43/(0)2732/2598, e-mail: [email protected], www.lernen.at; Urheber- und Leistungsschutzrechte: Schulbedarfszentrum © Mai 2010 bei Schulbedarfszentrum, E. Schwarzinger; ISBN 978-3-902556-71-4; 1. Auflage 2010, Die Verwertung der Texte und Bilder, auch auszugsweise, ist ohne Zustimmung des Verlages urheberrechtswidrig und strafbar. Dies gilt auch für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und für die Verarbeitung mit elektronischen Systemen. Die Vervielfältigung der Arbeitsblätter ist nur für den Schulgebrauch an e i n e r Schule gestattet. Jede weitere Verwendung sowie Vervielfältigung, insbesondere durch Printmedien und audiovisuelle Medien, sind auf Grund des Urheberrechtes verboten und bedürfen der ausdrücklichen Zustimmung des Autors und des Verlages. Alle Rechte vorbehalten. Für Veröffentlichung: Quellenangabe.

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(4)

Inhaltsverzeichnis:

Abschnitt 1:

TIERE SPRECHEN UND DENKEN .... ... 8

Abschnitt 2: GESPRÄCHE UND GEDANKEN ... 24

Abschnitt 3: ANTWORTEN ... ... 71

Abschnitt 4: KREATIVITÄT PUR ... 83

Abschnitt 5: GEDICHTE ...117

Abschnitt 6: ICH ... 132

DER HÄUFIGKEITSWORTSCHATZ ... 141

ERGÄNZUNGSLISTEN ... 148

2 MUSTERSCHULARBEITEN ... 156

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(5)

VORWORT

Liebe Kollegin, lieber Kollege,

die vorliegende Mappe soll keineswegs einem Lehrbuch Konkurrenz machen, sondern soll vielmehr sinnvolle und bisher nicht bekannte Alternativen beim Schreiben von Texten anbieten.

„Zündende Texte“ möchte ein erfrischender Unterrichtsbehelf sein, den Lehrerinnen und Lehrer immer wieder gerne zur Hand nehmen, weil das große Übungsangebot hilfreich ist und sowohl Lehrerinnen und Lehrern als auch Schülerinnen und Schülern wirklich Spaß macht.

Durch die Vielzahl an besonderen Impulsen, lustigen Einstiegen, bekannten und lebenspraktischen Situationen aus dem Umfeld der Kinder und durch den eher spielerischen und zwanglosen Umgang mit dem Bereich Schreiben werden die Kinder enorm motiviert, erwerben oder festigen auf diese Weise grundlegende Kompetenzen.

Die einzelnen Übungen bedürfen keiner besonderen Erklärung

und/oder Vorarbeit. Die ausgewählte Übung in kopierter Form einfach austeilen oder über Overhead präsentieren - und los geht’s. Bei einigen Übungsblättern reicht schon die bloße Zeichnung, um die

Schülerinnen und Schüler zum Schreiben zu verlocken.

Durch die minimalen Vorgaben und die maximalen Freiheiten bei der Arbeit mit Texten, die durch die Vielfalt von angebotenen Themen und Schreibsituationen unterstützt wird, fühlen sich alle Schülerinnen und Schüler angesprochen.Die Übungen bieten eine große Bandbreite in jeder Hinsicht.

Auf welcher Schulstufe die Übungen eingesetzt werden, richtet sich nach Niveaustufen und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler.

Diese Entscheidung treffen am besten Sie, denn nur Sie kennen die Kinder und ihr sprachliches Vermögen.

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(6)

Was ist das Besondere an "Zündende Texte"?

Was spricht für die vorliegende Arbeit?

Einfachheit und Klarheit der Übungen wecken die Neugierde

Neue, bislang ungewohnte Formen, überraschen und verlocken zum Schreiben

Die Textvorlagen sind bestens geeignet, die Kinder kreativ werden zu lassen Ein realisierbares Niveau der Aufgabenstellungen ist gewährleistet

Auch Schülerinnen und Schüler mit geringer Sprachkompetenz werden durch das reichhaltige Übungsangebot zu schriftlichen Äußerungen ermutigt

Die Übungen berücksichtigen die Bildungsstandards Deutsch (D4, D8)

Schreibfreude wird durch ansprechende Zeichnungen, Skizzen und Bilder geweckt

Einzelne Übungen erweisen sich sowohl für fächerverbindendes als auch für fächerübergreifendes Lernen als ideal

Ideen für kreatives Schreiben werden angeboten

Freiräume im Bereich Schreiben werden maximal genutzt

Auf die bildgesteuerten Übungen und Angebote kann im Unterricht differenziert und individuell zurückgegriffen werden

Sämtliche Übungen sind als Einzel-, Partner-Gruppenarbeit möglich und lassen sich auch in offenen Unterrichtsformen und Freiarbeiten ideal umsetzen

Die kurzen Textpassagen bieten vielfältige Möglichkeiten der Überarbeitung

Die Inhalte sind in sechs Themenbereiche aufgeteilt und dadurch für Lehrerinnen und Lehrer überschaubar

Das Format A4 ermöglicht auch den leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern eine einwandfreie und rasche Übersicht

Erprobte Beispiele mehrteiliger Deutsch-Schularbeiten, die sich aus kurzen Texten, verschiedenen Textarten und einem kreativen Bereich zusammensetzen, sollen die vielschichtigen Möglichkeiten bei der Gestaltung von Schularbeiten aufzeigen.

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(7)

Portfolio und „Zündende Texte“

In Anlehnung an Künstler, die ihre Arbeiten in einem Portfolio, einer verschnürbaren Mappe, aufbewahren, versteht man im Fach Deutsch unter Portfolio eine Sammlungvon verschiedenen Texten, die von den Schülerinnen und Schülern im Laufe der Zeit angefertigt und in einer Mappe (Schnellhefter, Ordner ...) gesammelt werden.

Was sie zusammentragen, ist ihnen weitgehend freigestellt und hängt von ihren individuellen Neigungen, ihrer Kreativität und ihrem Vermögen ab, das Gelernte in einer besonderen Form zu präsentieren. Lehrer und Lehrerinnen regen und leiten an.

Charakter und Inhalt des Portfolios variieren: Es kann eine Sammlung von schriftlichen Schülerarbeiten während einer bestimmten Zeit, z.B.

für die Dauer eines Semesters, eines Projektes usw. sein.

„Zündende Texte“ bietet ideale Möglichkeiten, in die Portfolioarbeit einzusteigen. Texte aus den verschiedenen Bereichen (Gedichte, Tiere, Kreativität sw.) können geammelt, erweitert, ausgewertet und auch bewertet werden.

Lernanstrengungen und Leistungen der Schüler und Schülerinnen werden so auf konkreten Gebieten dokumentiert.

Ein wichtiger Aspekt ist dabei, dass nicht nur die inhaltlichen, sondern auch die formalen und ästhetischen Bereiche von Bedeutung sind.

Portfolios treten in verschiedenen Formen auf: Leistungsmappe, Arbeitsmappe, Entwicklungsmappe, Repräsentationsmappe, Beurteilungsmappe.

Für mich persönlich gibt es eigentlich kein richtiges Modell für das Portfolio, sondern jeder Lehrer/jede Lehrerin sollte mit den Schülern und Schülerinnen sein eigenes (je nach Vereinbarung und Absprache) festlegen.

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(8)

Abschnitt 1:

TIERE SPRECHEN UND DENKEN

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(9)

Spiel mit mir!

Die beiden Winzlinge sehen sich zum ersten Mal.

Wie verläuft dieses Gespräch? Setze fort.

Kätzchen Lucy (K) Löwenbaby (L)

Fotos: ©Vier Pfoten

K: Hallo, ich bin ... Wie heißt denn du?

L: Ich habe noch keinen Namen.

K: ___________________________________________________________

L: ___________________________________________________________

K: ___________________________________________________________

L: ___________________________________________________________

K: ___________________________________________________________

L: ___________________________________________________________

K: ___________________________________________________________

L: ___________________________________________________________

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(10)

Aufgepasst!

Aufgepasst! Ab heute hören hier am Hof alle auf mein Kommando!

Verstanden?

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(11)

Fragen über Fragen

Warum ist diese Gans so aufgeregt?

Schreibe höchstens 5 Sätze.

_______________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

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(12)

Jetzt ist Schluss!

Bello muss seit fünf Jahren in der Wohnung eingesperrt leben.

Jetzt will er aber nicht mehr, er will endlich hinaus in den Garten, in die Natur.

Schreib 3 Gründe auf, warum Bello nicht mehr eingesperrt sein möchte.

1. Grund:

1. Grund:

2. Grund:

3. Grund:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

______________________________________________________________

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(13)

Miteinander sprechen

Was wird hier gesprochen? Wer spricht zuerst?

Schreib das Gesprochene in die Sprechblasen.

___---bbbb

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________ __________________

__________________

__________________

__________________

__________________

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(14)

Mit wem?

Wer spielt mit mir?

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

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(15)

Wasser oder Feuer

Wasser und Feuer streiten darüber, wer von ihnen für den Menschen wichtiger und nützlicher ist.

Jeder führt drei Gründe an, warum er nützlicher ist:

3 Gründe, die für mich sprechen: 3 Gründe, die für mich sprechen:

1. Ich __________________________ 1. Ich _________________________

_____________________________ ____________________________

_____________________________ ____________________________

2. Ich __________________________ 2. Ich _________________________

_____________________________ ____________________________

_____________________________ ____________________________

3. Ich __________________________ 3. Ich _________________________

_____________________________ ____________________________

_____________________________ ____________________________

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(16)

Bewerb

Michael gegen Michael beim Rad-Geschicklichkeits-Bewerb.

Was geht den beiden Knaben durch den Kopf?

?

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(17)

Gedanken lesen

Kannst du die Gedanken dieser Knaben und Mädchen lesen?

Suche dir zwei Kinder aus (kreuze ihre Bilder an).

1. Kind:

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

2. Kind:

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

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(18)

Ausreden, Entschuldigungen

Mögliche Ausreden:

1. ______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

Mögliche Entschuldigungen:

1. ______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

Ihren Fahrschein bitte!

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(19)

Was tun?

Was könnten Teufel und Schutzengel noch alles sagen oder raten?

Schreib jeweils auf.

1. ____________________________ 1. ______________________________

____________________________ ______________________________

2. ___________________________ 2. ______________________________

___________________________ ______________________________

3. ___________________________ 3. ______________________________

___________________________ ______________________________

Eine

Geldbörse!

Zum Teufel!

Was überlegst du?

Nimm sie!

Um Himmels Willen. Tu's nicht!

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(20)

Wie?

Was stört die beiden älteren Menschen?

1. ___________________________________________________________

________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________

________________________________________________________________

Wie sieht der denn aus?

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(21)

Unterschied 1

Knabe = Jonas Mädchen = Simone

Was sich Jonas über Simone denkt, steht in der Blase.

Was Jonas aber zu Simone sagt, das schreibe in die leere Blase.

Die gibt ja bloß an mit ihren Figuren.

Gleich wird sie auf dem Eis liegen.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

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(22)

Unterschied 2

Knabe = Jonas Mädchen = Simone

Was sich Simone über Jonas denkt, steht in der Blase.

Was Simone aber zu Jonas sagt, das schreibe in die leere Blase.

Immer nur geradeaus fahren, das kann doch jeder.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

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(23)

Unterschied 3

Reiterin = Christina Radfahrer = Simon

Schreibe in die Denkblasen, was das Kinder über das andere denkt.

Schreibe in die Sprechblase, was das Kind zum anderen wirklich sagt.

______________________

_____________________

______________________

_____________________

_______________________________

_______________________________

______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

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(24)

Am Morgen

Was denkt sich die Person in diesen drei Situationen am Morgen?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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(25)

Abschnitt 3:

ANTWORTEN

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(26)

Hauptperson

Stell dir vor, das wäre die Hauptperson einer Geschichte oder eines Buches.

Name der Person:

Beruf:

Für seinen Beruf braucht er:

Seine Familie:

Und wenn er einmal nicht arbeitet, dann...

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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(27)

Gesucht wird

Verwende Farbstifte und male die Gesichter aus.

Suche dir nun eine der beiden Personen aus und beschreibe sie unterhalb.

STECKBRIEF

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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(28)

Wer ist wer?

Diese drei Kinder sitzen in der Klasse nebeneinander.

Löse das Rätsel um ihre Vornamen und schreibe die Namen auf die Kärtchen.

Veronika sitzt nicht neben Andreas, sondern neben Lisa.

Warum zeigt Andreas auf? Setze in der Sprechblase fort.

Was denken die beiden Mädchen? Schreibe in die Blasen.

Frau Lehrer, ich ...

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

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(29)

© sbz / Schulbedarfszentrum; Zündende Texte / Gerhard Bauer 75

Nenn die Namen...

Schreib die Namen der Kinder und ihre Hobbys in die Kästchen unterhalb der Fotos.

Zeichne 4 Kinder aus deiner Klasse und gestalte selbst ein solches Rätsel. Michael schießt Tore. Sein Lieblingsball ist weiß.

Er hat einen neuen Fußball Sie besucht gerne Tanzkurse.Michi spielt mit kleinen Bällen.

Er hat einen neuen Schläger Er liebt große Käsesemmeln.

Birols Bild ist rechts neben Chrstina. Christina tanzt auch in den Ferien.

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(30)

Viele Meinungen

Was sagen/denken die Personen? Schreibe in die Blasen.

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(31)

Szenen

Wähle dir eine Wohnung aus (kreise sie ein) und lasse die Personen sprechen.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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(32)

Jahrmarkt

Zeichne zu Personen, die du auswählst, Sprechblasen.

Was könnten sie sagen?

Hier ein Beispiel:

Heute mache ich ein gutes Geschäft!

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(33)

Von SATZ zu SATZ zum Schluss

Schreibe jeweils einen Satz in die Leerzeile dazu und wechsle dann zum nächsten Rahmen.

Lass einen abgeschlossenen Text entstehen.

Hast du eine passende Überschrift?

Überschrift: ___________________________________________

1. ____________________________________________________________________

2. Und dann versteckte er sich hinter der Hausecke.

3. ____________________________________________________________________

4. Der Briefträger steckte die Post in den Briefkasten.

5. ____________________________________________________________________

6. ____________________________________________________________________

7. ____________________________________________________________________

8. ____________________________________________________________________

9. Nun musste er sich konzentrieren, er hatte Mathe-Schularbeit.

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(34)

Fülle mich

__________________________

__________________________

__________________________

______________________

______________________

______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

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(35)

Vollenden

Vollende die begonnenen Sätze gedanklich innerhalb von drei Sekunden, dann schreibe. Auch Außergewöhnliches ist erlaubt.

Beispiel:

Wer Geschwister hat, sollte gute Nerven haben.

Jetzt du:

Beim Tratschen in der Schule kann es passieren, ________________________ . Wenn ich mir mein Zeugnis ansehe, dann ______________________________ . Die meiste Zeit verbringe ich _______________________________________ . Jeden Morgen habe ich das Gefühl, als ob _____________________________ . Ich bemühe mich immer ___________________________________________ . Der beste Rat, den ich dir geben kann, ist ______________________________ . Wenn du Geld sparen willst, dann solltest du ___________________________ . Die Uhr schlug zwölf und __________________________________________ . Wenn ich an das Spiel denke, dann ___________________________________ . Kinder sollten ___________________________________________________ . Ich bin dadurch klüger geworden, weil ________________________________ . Ach, bin ich froh, wenn ____________________________________________ . Menschen, die nicht die Wahrheit sagen, ______________________________ . Deshalb rate ich dir, nie ___________________________________________ . Versuche doch einmal ____________________________________________ .

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(36)

Antworte mit Phantasie

Lass dir witzige Antworten zu folgenden komischen Fragen einfallen.

Suche dir vier Fragen aus und beantworte sie.

Natürlich darfst du auch alle Fragen beantworten - vielleicht zu zweit.

Warum trinken so viele Menschen Kaffee zum Frühstück?

________________________________________________________________

Warum schmeckt die Zitrone sauer?

________________________________________________________________

Warum scheint die Sonne nur bei Tag?

________________________________________________________________

Warum hat der Dezember 31 Tage?

________________________________________________________________

Warum ist die Banane krumm?

________________________________________________________________

Warum heißen die Buchstaben Buchstaben?

________________________________________________________________

Warum laufen beim Fußball 22 Spieler einem Ball nach?

________________________________________________________________

Lass dir eigene Fragen einfallen und beantworte sie "eigenwillig".

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(37)

Was ist das?

1 2 3

4 5 6

Wähle dir ein "Ding" oder zwei "Dinge" aus und vollende dazu die begonnenen Sätze.

Ich glaube das ist vielleicht ein/eine ... , der/die/das ... .

Vielleicht ist es aber auch ein/eine ... , der/die/das ... .

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(38)

Nimm zwei

1. Nimm aus dem Rahmen A das Nomen mit Artikel und aus dem Rahmen B ein Nomen. Schreibe beide in die vorgegebene Zeile.

2. Nimm aus dem Rahmen C ein Wort und schreibe es zwischen die zwei Nomen. Beim zweiten Nomen musst du den richtigen Artikel einfügen.

3. Nun nimm nochmals die beiden Nomen und stelle ein anderes Wort aus dem Rahmen C dazwischen. Setze so fort.

A B

C

Beispiel: das Auto mit dem Haus das Auto auf dem Haus das Auto neben dem Haus

_________________________

Das könnten Überschriften für Texte sein. Versuch einen kurzen Text.

Damit es noch lustiger wird, kannst du jetzt die beiden Nomen vertauschen, das Wort dazwischen bleibt aber gleich.

Beispiel: das Haus mit dem Auto das Haus auf dem Auto das Haus neben dem Auto

Auch das sind (neue) Überschriften für Texte. Versuch's doch einmal.

das Auto

das Schaf, die Tür, der Ball, das Tuch, das Handtuch,

das Handy, der Schuh, der Stock, die Schraube, die Gurke

Haus

Boden, Blatt, Wiese, Küche, Fernseher, Himmel, Badewanne, Hubschrauber, Feder, Decke

mit, auf, neben, unter, hinter,

zwischen, ohne, über, vor, nach

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(39)

Ich hätte ...

Was ist passiert?

Schreibe höchstens 5 Sätze dazu.

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Ich hätte doch nicht diese alte

Kiste nehmen sollen...

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(40)

Ein besonderes Drehbuch

Stell dir vor, du musst zu einer kurzen Szene ein "Drehbuch" schreiben.

Es spielen mit:

Mama, Oma, Jessica (Kind, Enkelin) und Matthias (Sohn, Enkel).

Sie sitzen am Tisch und essen zu Mittag.

Das Besondere deines Drehbuches ist, dass die Personen und die Anweisungen für die Personen vorgegeben sind.

Du erfindest den Text dazu. Wie die Szene verläuft, liegt ganz bei dir.

Person Anweisung Text

________________________________________________________________

Oma steht auf und

schreit. ________________________________________________

________________________________________________

Jessica hält sich die Ohren zu und

brüllt. ________________________________________________

________________________________________________

Matthias trommelt auf

den Tisch. ________________________________________________

________________________________________________

Mama steht auf und

legt den Finger

auf ihren Mund. ________________________________________________

________________________________________________

Oma verlässt das

Zimmer. ________________________________________________

________________________________________________

Mama ist verzweifelt. ________________________________________________

________________________________________________

Jessica läuft weg. ________________________________________________

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(41)

Wichtig

Das ist die Federschachtel von Sophie.

Sie spielt eines Tages im Leben des Mädchens eine wichtige Rolle.

Das ist Sophie:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Das ist der Tag, an dem die Federschachtel für Sophie wichtig ist:

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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(42)

Überbleibsel

Stell dir Folgendes vor:

Du findest von einer Geschichte nur mehr folgende Teile.

a) Sprechblase: b) "Textpuzzle":

????

c) Teil der Überschrift:

a) Versuche daraus (so weit das möglich ist) wieder die Geschichte erstehen zu lassen

b) Lass eine Geschichte mit diesen Teilen neu erstehen.

Die Reihenfolge der drei Teile ist beliebig.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Dieser Einfall ist genial!

Das machen wir!

DAS WAR MUT

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(43)

Welche Rolle?

Welche Rolle spielt diese Parkbank in deiner Geschichte?

Höchstens sechs Sätze sind erlaubt.

Hast du auch eine Überschrift dafür?

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Überschrift: ______________________________________

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(44)

Abschnitt 5:

GEDICHTE

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(45)

ABC-Gedicht

Das ist ein ABC-Gedicht:

A

pfel

B

uch

C D

ing

E

rde

F

uchs

G

ras

H I

...

Hier das Rezept für ein ABC-Gedicht:

Suche zu jedem Buchstaben des ABCs ein Wort. C, Q, X, Y lässt du am besten aus. Ein ABC-Gedicht kannst du auch zu einem bestimmten Thema schreiben.

Wähle dir ein Thema (Wasser, Schulsachen ...) aus und schreibe ein ABC-Gedicht.

A ______________

B ______________

D ______________

E ______________

F ______________

. . .

Gelingt dir auch ein ABC-Gedicht zum Thema Schule?

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(46)

Anagramm

Das ist ein Anagramm zum Thema "Winter":

W olldecke I glu

N euschnee

T iefschnee

E iszapfen

R odel

Anagramm-Rezept:

Die Buchstaben eines Wortes werden untereinander geschrieben. Jeder dieser Buchstaben ist der Anfangsbuchstabe eines Wortes zum Thema.

Probier hier ein Anagramm. Such dir selbst ein Wort mit 6 Buchstaben aus. Gib dem Anagramm eine Überschrift (1 Wort).

_____________________

_____________________

_____________________

Überschrift: ___________________________

_____________________

_____________________

_____________________

Versuch nun ein Anagramm "Sommer".

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(47)

Ich-Gedicht

So könnte ein Ich-Gedicht aussehen:

Ich sehe.

Ich sehe Wolken.

Ich sehe Wolken am Himmel.

Die Wolken ziehen dahin.

Ich sehe weiße und graue Wolken.

Weiße und graue Wolken am Himmel.

Rezept für Ich-Gedicht:

Bei einem Ich-Gedicht sollen einige Sätze, die mit "ich" beginnen, vorkommen. Andere (ohne "ich") ergänzen das Gedicht. Wie lange das Gedicht ist, bestimmst du.

Du kannst aber auch ein Du-Gedicht, ein Wir-Gedicht ... schreiben.

Nun probier selbst so ein "Ich-Gedicht". Anfänge könnten sein:

Ich singe/Ich raste/Ich arbeite/Ich spiele/Ich mag ...

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Für Mädchen: Hast du Lust auf ein Sie-Gedicht (beste Freundin)?

Für Knaben: Hast du Lust auf ein Er-Gedicht (bester Freund)?

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(48)

Diabolo

Ein Gedicht, das so aussieht, nennt sich Diabolo.

Ein Schmetterling fliegt durch die Luft Der Schmetterling ist wirklich schön Der bunte Schmetterling fliegt

Der gelbe Schmetterling Mein Schmetterling

Schmetterling Mein Schmetterling

Der gelbe Schmetterling Der bunte Schmetterling fliegt Der Schmetterling ist wirklich schön Ein Schmetterling fliegt durch die Luft

Diabolo-Rezept:

Ein Diabolo-Gedicht baut sich ab (ein Wort steht weniger in der nächsten Zeile) und wieder auf (ein Wort steht mehr in der nächsten Zeile). Die Anzahl der Zeilen bestimmst du.

a) Mädchen, probiert ein Diabolo zum Thema "Puppe".

b) Die Knaben probieren's zum Thema "Bagger".

c) Mädchen dürfen das Thema "Bagger" und Knaben "Puppe" wählen.

4 Wö _____________________________________

3 Wö _________________________________

2 Wö ______________________________

1 Wo ____________________

2 Wö ____________________________

3 Wö _________________________________

4 Wö _____________________________________

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(49)

Wortkette

Hier eine Wortkette zum Thema "Tiere" als Muster:

HAS

E E

NT

E E

SE

L L

UCH

S S

CHWEI

N N ...

Rezept für eine Wortkette:

In einer Wortkette beginnt jedes Wort mit dem letzten Buchstaben des vorigen Wortes. Die Länge der Wortkette bestimmst du.

Probier's hier selbst. Such dir ein Thema aus.

___________________

___________________

___________________

___________________

Und nun eines zum Thema "Kinder". Hier 2 Hilfen. Setze fort.

SCHUL

E E

RHOLUN

G

G

_______________

_______________

________________

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(50)

Schneeballgedicht

Hier hast du ein Schneeballgedicht zum Thema "Sport".

o du Tor Schi Würfe Tennis

Rezept für ein Schneeballgedicht:

In der ersten Zeile steht ein Wort mit 1 Buchstaben. In der zweiten Zeile steht ein Wort mit 2 Buchstaben und so weiter. Das obere Gedicht hat 6 Zeilen. Die Länge bleibt aber immer dir überlassen.

Hier ist Platz für zwei Schneeballgedichte mit 4 bzw. 5 Zeilen.

_________________ _________________

_________________ _________________

_________________ _________________

_________________ _________________

_________________

Versuch ein Schneeballgedicht.

Thema für Mädchen: Tanzen Thema für Knaben: Radfahren

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(51)

Mini-Mini-Legende

Ganz schnell ist eine Mini-Mini-Legende geschrieben.

Hier ein Beispiel einer MML:

In der Schule

Die Kinder kommen.

Die Glocke läutet.

Der Unterricht beginnt.

Die Lehrerin erzählt.

Das Rezept für eine MML:

Eine MML erzählt in vier Sätzen das Wichtigste zu einem Thema.

Die Sätze bestehen nur aus Subjekt und Prädikat.

Die MML hat auch eine Überschrift.

Probier's, eine MML ist ganz leicht. Wähle das Thema selbst.

________________________________

_________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

Und nun eine MML zum Thema "Zirkus":

_________________________________

_________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

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(52)

Avenida

Diese Gedichtform ist bei uns noch nicht so recht bekannt. Diese Art kommt aus Spanien.

Hier ein Avenida zum Kennenlernen, daneben eine Vorlage:

Wasser = A

Wasser und Kinder = A und B

Kinder = B

Kinder und Eltern = B und C

Wasser = A

Wasser und Eltern = A und C

Wasser und Kinder und Eltern = A und B und C

der Urlaub = D (=Thema = Überschrift)

Avenida-Rezept:

Schreibe drei Namenwörter (A, B, C) auf, die etwas gemeinsam haben könnten. Verbinde sie mit und. Die Überschrift (D) gibst du am Schluss.

Versuche mit Hilfe der Vorlage ein Avenida.

A ____________________________

A und B ____________________________

B ____________________________

B und C ____________________________

A ____________________________

A und C ____________________________

A und B und C ____________________________

D ____________________________

Hier hast du Platz für ein Avenida: Thema "Weltall" oder " Filmstars"

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

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Der Häufigkeitswortschatz (HWS)

Die 1010 wichtigsten Wörter der deutschen Sprache

Wer alle 1010 Wörter beherrscht, schreibt ca. 70% seiner Texte richtig!

Der Häufigkeitswortschatz, bestehend aus

Kernwortschatz (330 Wörter) Grundwortschatz ( 680 Wörter)

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(54)

KERNWORTSCHATZ

(330 Wörter)

Abend der als Besuch der aber

manchmal Mensch der nie Mann der

also andere bleiben alt

mit Morgen der ob möglich

Anfang der Arbeit die Brief der Angst die

morgen (wann) Mutter die ohne Mühe die

arbeiten auch dabei Arbeiter der

nach Nase die Platz der Nacht die

auf beide daran aus

neben neu richtig nehmen

Beispiel das Bett das allein besonders

nicht noch Schilling der nichts

Bild das Blume die an bitten

nun oben Monat der nur

Boden der bringen Antwort die brauchen

oder Ordnung die Musik die oft

Bruder der damals Arzt der da

paar (=einige) plötzlich Name der Euro der

danken darauf bei dann

Preis der ruhig nein rechts

darin darüber Ende das sie

Sache die scheinen September der erste

denn der erzählen etwa

schließen Schluss der so Soldat der

dies doch etwas fehlen

schön schreiben sollen Sonne die

durch dürfen Fenster das fest

Schwester die See der sonst spielen

einfach einige Feuer das Frau die

sein seit (= wann?) sprechen stark

darum er frei denken

Schiff das sich stehen schlecht

deutsch essen führen Dezember der

schnell sitzen Stück das schon

dort fallen Garten der du

Schule die Sommer der Teil der schwer

eigene fertig gegen eigentlich

Musterseite

(55)

Ernst der freuen (sich) Freund der Himmel der

sicher Stelle die stellen warten

es für ganz hören

Sohn der Stunde die Tag der weg

fast geben Gefahr die in

sondern Tier das Tisch der weit

Licht das gehen Geld das jeder

Spiel das tragen trinken wenn

fragen gerade gern Bub der

Stadt die Tür die über wie

gesund früh gewinnen hin

um Straße die und was

groß gar gut hundert

Vater der tausend vergessen wegen

halb gefallen halten immer

vielleicht Tochter die Volk das welche

Haus das genau heißen jemand

von trotzdem vor wer

Herz das Geschäft das heute Juni der

wahr überall während wieder

gestern Glück das hinter hoch

Uhr die uns Wasser das Weg der

Grenze die Grund der ich ihr

unten verlieren weil weiß

haben Hand die ja Jahr das

viel voll Welt die wenig

handeln helfen jetzt jung

vom vorher werden Wetter das

heraus hier kalt kein

Wagen der wann wir wirklich

lang kennen lassen Kind das

Zeitung die Wissen das ziehen wissen

laufen klar laut klein

Zimmer das wo zu Woche die

Leben das können leben Kopf

zuerst Wohnung die Zug der wohl

legen Kosten die leicht krank

zurück Wort das zusammen Zahl die

Lied das lachen leiden Land das

zwar zehn zwischen Zeit die

lernen manch lesen

Mädchen das letzter

machen Leute die Luft die

Musterseite

(56)

GRUNDWORTSCHATZ

(680 Wörter)

abends ähnlich Art die ach

Mantel der März der Milch die Marke die

all allgemein August der alle

Maschine die Mauer die Mittag der Maß das

Alter das ändern Auto das an

Meer das meine Mittwoch der Mehl das

anders ansehen Bahn die anfangen

Meinung die Menge die mögen meist

antworten April der Bank die anziehen

merken Metall das Montag der messen

Arm der Aufgabe die acht arm

Meter der/das mindestens Markt der mich

Auge das Ausbildung die allerdings Augenblick der

Minute die mittags Material das mir

außer backen Amt das außerhalb

Mitte die Möbel das mehr Mittel das

Bad das Bahnhof der angenehm baden

möchte Möglichkeit die Meister der modern

bald Bau der Apfel der Ball der

Moment der Motor der Messer das Mond der

bauen Bauer der beschäftigen kämmen

müde Mund der niemand Not die

bedeuten bedeuten Karte die Katze die

Mut der Nachbar der November der obwohl

behandeln beim kaufen Kino das

nächste nah offen Onkel der

beobachten bequem Kirche die Kleid das

nämlich nass ordentlich Paar das

Berg der Bericht der klug kochen

nennen nett Paket das Partei die

Baum der Kaffee der Koffer der Beamte der

muss nirgends passen müssen

begegnen Kartoffel die Kraft die beginnen

nachher nützlich Pferd das Nachmittag der

bekannt kaum kriegen bekommen

Nähe die Ohr das Platz der nähen

bereit Klasse die Künstler der bereits

Natur die Ort der praktisch natürlich

Musterseite

(57)

Kamm der kommen Körper der leise

Norden der Pause die Person die Rad das

Kasse die Krankheit die Kreis der Linie die

Obst das pflanzen pflegen rechnen

Kilometer der Küche die Kuchen der Löffel der

Oktober der Polizei die Polizist der Regal das

kleben kurz Lage die Lust die

Osten der Problem das Programm das reich

Knochen der Lärm der Laut der mal

Park der Punkt der pünktlich reisen

beste kosten lieb bestehen

retten persönlich Rat der Richtung die

besuchen Krieg der links Bevölkerung die

Rock der Pflicht die Rechnung die roh

beweisen Kunst die Lohn der bezahlen

Ruhe die Post die Regen der rund

billig Lampe die lustig Birne die

sammeln Prozent das Reihe die Satz der

bisschen leer man bitter

Schaden der putzen reiten schaffen

Lehrer der Liebe die bestimmen bestimmt

quer raten riechen Ring der

liegen Liter das / der bevor bewegen

Raum der Recht das Rücken der rufen

Loch das Los das bieten bilden

reden Regierung die sagen Salz das

lügen Macht die bis bisher

regnen rein sauber sauer

Mai der besser Blatt das blau

Reise die Rest der scharf Schatten der

Blut das daneben bloß böse

schief schützen Schere die schlafen

breit dauern braun brennen

Schloss das Schwierigkeit die schlagen Schlüssel der

Brücke die denen Brille die Brust die

schmutzig selbstverständlich schmecken Schnee der

Butter die deutlich Buch das Dach das

Schrift die Sicherheit die schneiden Schuh der

dahin Dienst der dafür damit

Schüler der sofort Schuld die Schülerin die

Dank der blühen danach daraus

schwach schicken Schüssel die schwarz

davon brechen darunter dazu

schwimmen schlimm schwierig sechs

derselbe Brot das dein deshalb

selten Schmerz der Seife die Sessel der

dich Bus der dessen dicht

sieben Schrank der setzen Silber das

Dienstag der dagegen dick Ding das

Musterseite

(58)

dir Donnerstag der ein direkt

sorgen (sich) Spaß der Strom der sowie

doppelt drehen Eisen das Dorf das

Spiegel der springen stürzen Sport der

drei drücken eng drinnen

steigen sterben täglich Stein der

dumm eben entweder dunkel

Stern der Stimme die Tasche die stets

ebenso ehe Erinnerung die Ecke die

stimmen Strafe die Tee der Stoff der

Ei das eins Doktor der Eigentum das

Streit der Strumpf der sparen streiten

einzeln Eisenbahn die draußen einzig

Stuhl der suchen Sprache die Sturm der

empfangen entfernt drüben endlich

Suppe die Tal das Stempel der süß

entgegen Erde die dünn entscheiden

Tante die Tasse die still tanzen

Erfolg der erklären Ehe die erinnern

Tat die teilen stoßen tatsächlich

Erlaubnis die ernst (sein) Ferien die fett

Telefon das Teller der übrigens ungefähr

euch Fabrik die Film der Fisch der

Theater das tief Unglück das Unterricht der

Fahrrad das Fahrt die flach fleißig

traurig treffen Urlaub der verdienen

Familie die Farbe die fliegen folgen

treu trocken verkaufen verletzen

feiern fein Form die Fräulein das

turnen üben verschieden vier

erreichen Fernsehen das Freitag der Erziehung die

Teppich der unbedingt Vogel der teuer

fahren Finger der Frieden der Fahrer der

Tod der unter vorige Topf der

Fall der Flasche die fühlen falsch

Treppe die verbinden Waage die treten

Februar der Flugzeug das Fuß der Fehler der

trotz Verkehr der Wahrheit die Tuch das

Feind der fort Gedanke der Feld das

überhaupt verstehen Ware die übrig

feststellen fremd Freude die Geheimnis das

Unfall der völlig voraus wecken

Firma die frisch froh gelingen

unterhalten vorn Vorsicht die wenden

Fleisch das fünf furchtbar geschehen

Verbindung die wachsen Wahl die gewiss

Fluss der Gebäude das geboren wichtig

Musterseite

(59)

Wolle die freundlich gehören wollen

grau vorbei weich Gruppe die

Wurst die Frühling der gelten zahlen

Hals der Vorteil der werfen hängen

zeichnen fürchten Geschichte die zeigen

Hauptsache die wählen gießen Ziel das

Zeugnis das Geburtstag der Wind der Heimat die

Heft das Wand die gleich Zukunft die

zufrieden Gefühl das wohnen Hemd das

hell waschen Grad der Lampe die

Gegend die gelb wünschen Wunsch der

wechseln Wein der Hafen der Haar das

Gelegenheit die Gemüse das Zeichen das zählen

weinen Werk das das hart

Gericht das Gesicht das häufig Zelt das

Gespräch das Glas das Zettel der Haut die

Westen der wiegen heben ziemlich

glatt glücklich Zucker der heiß

Winter der Wolke die zwanzig zuletzt

Gold das Gras das Herbst der herauf

Heizung die

Herr der interessant herein Jacke die

zwei Hut der Zweck der holen

herunter Insel die herum ist

zwölf ihm Zweig der Holz das

hinaus ihn Hilfe die irgend

Hitze die im hinein Hose die

Jugend die Industrie die Juli der inzwischen

hoffen innen Hof der Hund der

Jänner der Druck der jene Interesse das

hohe Dusche die hoffentlich Hunger der

Musterseite

(60)

Ergänzungslisten zum

Häufigkeitswortschatz

Die 108 wichtigsten Wörter Die häufigsten Fehlerwörter Die wichtigsten Signalgruppen

Wiederkehrende Kleinwörter

Starke und unregelmäßige Verben aus dem Kern- und Grundwortschatz

Musterseite

Referenzen

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