Konrad Puchbauer-Schnabel
BESSER FÖRDERN- LEICHTER LERNEN
Mappe: 1/2
für Schüler der Vorschule und Volksschule
Lernen der Aufmerksamkeit (Konzentration)
Genau sehen, schreiben, erinnern, kombinieren, OH-Folien Hilfen für Aufmerksamkeit: A-Trainer, Edelstein, Murmel, Reifen
Hilfe für Augenentspannung: Augen-Trainer
Hilfen für verhaltensauffällige Schüler: Farbbrillen, Sacca-Brille
Lernen der Formen
Genau sehen, legen, kombinieren, zeichnen
Formenplättchen, Formenstempel, Memory, Würfelspiel, OH-Folien
Lernen des Schreibens
Fingertraining, genau sehen, schreiben
Griffhilfen, Massage-Säckchen, Spielmaus, Schwingfähnchen, OH-Folien
Lernen für den Schulbeginn
Lebensraum Schule, Regeln erkennen, Dinge ausprobieren Telefonbuch basteln, Ausschneidebogen, Regelfächer, OH-Folien
Lernen über Schulweg und Straßenverkehr
Schauen und hören, Straße überqueren, Verkehrszeichen kennen, Gefahren erkennen Ausschneidebogen, Fußgängerampel basteln, Würfelspiel, OH-Folien
Lernen über die Zeit
Tag und Nacht, Jahreszeiten, Zeit vergeht, Kalender, Uhr Übungsuhr basteln, OH-Folien
Beobachtungs-Bögen, Lösungen
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Der Autor
Konrad Puchbauer-Schnabel
ist Pädagoge mit viel Erfahrung als Leiter einer Grundschule mit Vorschulstufe. Er war Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Baden und Obmann des Legasthenieverbandes N.Ö.
Der Autor verfasste zahlreiche Arbeitsmappen wie: "Besser lernen-mehr behalten" für die Schulstufen 1-2, 4, 7-8 und
"Mandalas" ab 5 und ab 11. Auch das Trainingsgerät "Der Augentrainer", die "Sacca-Brille" und die "Energie-Brillen"
stammen von Herrn Puchbauer.
Er schrieb die Sachbücher "Verhaltensstörungen ganzheitlich beheben" und der "Hildegard-Aderlass" und war Bestseller-Autor mit "Gelöste Blockaden" und "Die 111 besten Lerntipps".
Der Autor ist Vortragender und Seminarleiter für erfolgreiches Lernen, Lesen und Verhaltensstörungen ganzheitlich beheben.
Vertrieb:
sbz – Schulbedarfszentrum
Erwin Schwarzinger, Syrafeld 20/1, 3910 Zwettl Tel.+Fax: 02735-2598
E-Mail: [email protected] www.lernen.at
Impressum
Titel: Besser fördern – leichter lernen Teil: 1 sind Fördermaterialien zur optimalen und kindgerechten Förderung von Kindern im Kindergarten. Autor und Layout: Konrad Puchbauer-Schnabel; Schulleiter, Autor verschiedener Lernmittel- Mappen, z. B. für Lesen, Augentrainer, 2-facher Bestseller-Autor. Illustrationen, Grafiken und Titelbild: Lena Priester, Salzburg und Wien. Einscannen und bearbeiten der Bilder und Grafiken: Klaus Boden, Zwettl; Verlag:
Schulbedarfszentrum, 3910 Zwettl, Syrafeld 20/1; Tel.+ Fax: +43-2735-2598, E-Mail: [email protected], www.lernen.at;
Auflage: 2. Auflage, Zwettl, November 2017; ISBN: 978-90-2556-31-8; Kopierrechte: Die Vervielfältigung der Arbeitsblätter ist nur für den Schulgebrauch an einer Schule gestattet. Jede weitere Verwendung bedarf der Zustimmung des Verlages. Alle Rechte vorbehalten. Für Veröffentlichung: Quellenangabe.
Aus Gründen der besseren Übersicht und der leichteren Lesbarkeit wurde bei den Personen eine vereinfachende Schreibweise gewählt. Wir ersuchen um ihr Verständnis.
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INHALT 1/7
Inhalt, Hilfen, Symbole…
2 Der Autor, Impressum 3-9 Inhalt
10 Hilfen für erfolgreiches Lernen
11 Symbole zum selbstständigen Umgang mit den Arbeitsblättern 12 Robert & Lisa
Arbeitsblätter
Lernen der Aufmerksamkeit (Konzentration)
Genau sehen
13 Figuren wieder finden, Lösung 14 Formen erkennen
15 Formen erkennen – Lösung: OH-Folie 16 Fehlende Gegenstände finden
17 Fehlende Gegenstände finden – Lösung: Farbblatt 18 Lücken erkennen und ergänzen, Lösung
19 Erkennen der veränderten Lage
20 Erkennen der veränderten Lage – Lösung: OH-Folie 21 Erkennen der gleichen Lage, Lösung
22 Erkennen der gleichen Zeichen, Lösung 23 Erkennen der gleichen Wörter, Lösung
Genau schreiben
24 Fehlende Formen zeichnen, Lösung 25 „Sehen“ mit den Fingern
26 Punkte verbinden 27 In der Spur bleiben, Lösung 28 Linien nachfahren
29 Linien nachfahren – Lösung: OH-Folie 30 Zickzacklinien nachfahren
31 Linien nachziehen
Genau erinnern
32 Hilfen für Aufmerksamkeit
33 Hilfen für Aufmerksamkeit – Lösung: Farbblatt 34 Das Gedächtnis trainieren
35 Das Gedächtnis trainieren
36 Das Gedächtnis trainieren – Lösung: OH-Folie 37 Reihenfolgen wieder erkennen, Lösung
Kombinieren
38 Verbinden von Zeichen zu Zeichen
39 Verbinden von Zeichen zu Zeichen – Lösung: OH-Folie 40 Gegenstände ergänzen, Lösung
41 Zusammenhänge erkennen, Lösung 42 Erkennen von Abläufen, Lösung 43 Gleiches übertragen, Lösung 44 Fehler finden, Lösung
45 Linienspiel
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INHALT 2/7
46 Bild zusammensetzen
47 Bild zusammensetzen – Lösung: OH-Folie
Aufmerksamkeits-Hilfen:
48 Übungen mit dem Augen-Trainer
49 Übungen mit dem Aufmerksamkeits-Trainer
Aufmerksamkeits-Hilfen für verhaltensauffällige Schüler
50 Übungen mit den Farbbrillen51 Übungen mit der Sacca-Brille
Lernen der Aufmerksamkeit
52 Anregungen für die PraxisArbeitsblätter
Lernen der Formen
Genau sehen
53 Finden von Backformen, Lösung 54 Nachziehen der Formen
55 Sortieren der Formen, Lösung 56 Sortieren der Formen
57 Sortieren der Formen, Lösung
58 Erkennen der Formen (Fischformen u.a.), Lösung 59 Erkennen der Formen (Vierecke u.a.), Lösung 60 Erkennen der Formen (Figuren)
61 Formen-Unterschiede wahrnehmen (Vierecke)
62 Formen-Unterschiede wahrnehmen (Buchstaben u.a.), Lösung 63 Formen-Unterschiede wahrnehmen (Smilies), Lösung
64 Zählen der Formen, Lösung 65 Zusammensetzen der Formen
66 Zusammensetzen der Formen . Lösung: OH-Folie
Genau legen
67 Auslegen von Figuren
68 Formenplättchen zum Ausschneiden (Karton) 69 Nachlegen von Figuren, Lösung
70 Herstellen von Dreiecks Formenplättchen 71 Nachlegen und legen von Formen (Boot u.a.) 72 Nachlegen und legen von Formen (Figur u.a.) 73 Würfelspiel mit Formen
Kombinieren
74 Stempeln von Formen
75 Fortsetzen von Musterreihen, Lösung 76 Übertragen von Mustern
77 Übertragen von Mustern
78 Übertragen von Mustern – Lösung: OH-Folie 79 Weiterführen von Mustern, Lösung
80 Memory-Spiel mit Formen 81 Faltschnitte zuordnen, Lösung
Genau zeichnen
82 Verbinden von Punkten, Lösung
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INHALT 3/7
84 Übertragen von Formen, Lösung
85 Übertragen von Formen – Lösung: Farbblatt 86 Formen verändern und zeichnen, Lösung 87 Formen finden
88 Formen finden – Lösung: OH-Folie
Lernen der Formen
89 Anregungen für die Praxis
Arbeitsblätter
Lernen des Schreibens
Fingertraining
90 Fingergymnastik
91 Hand- und Fingergymnastik 92 Knüllen und Greifen
93 Schreibhaltung trainieren – Lösung: Farbblatt Genau sehen
94 Genau ausmalen
95 Genau ausmalen – Lösung: OH-Folie
96 Unterscheiden von rechts und links – Merkband herstellen 97 Unterscheiden der Richtungen, Lösung
98 Wieder finden von Bildausschnitten (Indianerspiel), Lösung 99 Wieder finden von Bildausschnitten (Ritterturnier), Lösung Gerade und Schreibbögen
100 Die Gerade
101 Ziehen von Geraden, Lösung 102 Nachziehen von Geraden
103 Nachziehen von Geraden – Lösung: Farbblatt 104 Nachziehen und ziehen von Geraden
105 Nachziehen und ziehen von Geraden – Lösung: OH-Folie 106 Nachziehen und ziehen von Geraden, Lösung
107 Nachziehen von Ecken, Lösung 108 Ziehen von Eck-Linien, Lösung 109 Ziehen von Eck-Linien, Lösung
110 Schwingfähnchen und Arkaden-Bogen 111 Arkaden-Bögen nachziehen (Portal)
112 Arkaden-Bögen nachziehen (Portal) – Lösung: OH-Folie 113 Arkaden-Bögen nachziehen, Lösung
114 Arkaden-Bögen nachziehen und ziehen, Lösung 115 Der Girlanden-Bogen (Halfpipe)
116 Der Girlanden-Bogen (Halfpipe) – Lösung: Farbblatt 117 Der Girlanden-Bogen, Lösung
118 Der Girlanden-Bogen (Dachziegel), Lösung 119 Arkaden- und Girlanden-Bögen, Lösung 120 Bögen und Linien
121 Bögen und Linien – Lösung: OH-Folie 122 Der ovale Bogen
123 Ovale Linien nachziehen 124 Ovale Linien nachziehen
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INHALT 4/7
125 Girlandenbögen nachziehen 126 Arkadenbögen nachziehen
127 Achterbögen (Achterbahn) nachziehen 128 Achterbögen nachziehen und zeichnen 129 Kleeblatt-Achterbögen nachziehen 130 Stehauf-Männchen aus Achterbögen 131 Alle 7 Grundschwünge nachziehen 132 Schreiben von Zeichen (Buchstaben) I H 133 Schreiben von Zeichen (Buchstaben) I H L T
134 Schreiben von Zeichen (Buchstaben) E F I H T L A K 135 Schreiben von Zeichen (Buchstaben) A K M N V W 136 Schreiben von Zeichen (Buchstaben) X Z V W U S 137 Schreiben von Zeichen (Buchstaben) O C P B U S 138 26 Zeichen (Buchstaben) schreiben
139 Schreiben von besonderen Zeichen (Zahlen) 140 Schreiben von besonderen Zeichen (Zahlen) 141 Anregungen für die Praxis
Arbeitsblätter
Lernen für den Schulbeginn
Schulbeginn
141 Das bin ich143 Das kann ich schon
144 Das lerne ich in der Schule, Lösung 145 Was brauche ich in der Schule
146 Was brauche ich in der Schule - Lösung: Farbblatt 147 Was gehört in die Schultasche
148 Was gehört in die Schultasche - Lösung: OH-Folie 149 Ich bastle mein kleines Telefonbuch
150 Meine Schulfreunde 151 Einladung
Lebensraum Schule
152 So sieht es in einer Schule aus
153 Ausschneidebogen: Bildkärtchen Schule, Regelfächer, Gegenstände 154 So sieht es in einer Schule aus - Lösung: OH-Folie
155 Im Klassenzimmer, Lösung 156 Im Klassenzimmer, Lösung 157 Auf dem Schulhof, Lösung 158 Pause machen
159 Ein Pausenbrot (eine Jause) auswählen 160 Der Regelfächer
161 Regeln erkennen und einhalten, Lösung 162 Versuchsspiele
163 Versuchsspiele
164 Versuchsspiele - Lösung: Farbblatt
Zählen
165 Zeichen (Zahlen) 1-17 zu einer Figur verbinden, Lösung
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INHALT 5/7
168 Zeichen (Zahlen) 1-23 zu einem Fahrzeug verbinden
169 Zeichen (Zahlen) 1-23 zu einem Fahrzeug verbinden - Lösung: OH-Folie 170 Zeichen (Zahlen) 1-25 zu einem Musikinstrument verbinden, Lösung 171 Zeichen (Zahlen) 1-26 zu einem Wassertier verbinden, Lösung 172 Zeichen (Zahlen) 1-27 zu einem Künstler verbinden, Lösung 173 Zeichen (Zahlen) 1-28 zu einem Insekt verbinden, Lösung 174 Zeichen (Zahlen) 1-30 zu einem Bauwerk verbinden
175 Zeichen (Zahlen) 1-30 zu einem Bauwerk verbinden - Lösung: Farbblatt 176 Zeichen (Zahlen) 1-57 zu einem Tier verbinden, Lösung
177 Was versteckt sich hier?
Formen
178 Welche Tiere verstecken sich hier?
179 Was versteckt sich hier?
180 Welches Tier versteckt sich hier?
181 Wer versteckt sich hier?
182 Wer versteckt sich hier? - Lösung: OH-Folie
Buchstaben, Zahlen
183 Welches Tier versteckt sich hier?
184 Welches Tier versteckt sich hier? - Lösung: Farbblatt
Genau schauen
185 Gesichter oder Vase? Ente oder Kaninchen?
186 Eine junge Frau oder ein Clown? Eine junge Frau oder eine alte Frau?
187 Ein Indianerkopf oder ein Eskimo? Kopf und Kreis zusammenzubringen!
Merkfähigkeit
188 Sinnwidrigkeiten erkennen 189 Sätze nachsprechen 190 Analogien bilden
191 Sätze mit Reimwörtern ergänzen
Lernen für den Schulbeginn
192 Anregungen für die Praxis
Arbeitsblätter
Lernen über den Straßenverkehr
Schauen und Hören
193 Wer sind die Verkehrsteilnehmer? (A3)
194 Wer sind die Verkehrsteilnehmer? - Lösung: OH-Folie 195 Ordnung machen
196 Ordnung machen - Lösung: Farbblatt
197 Ausschneidebogen: Ordnung schaffen, Straße überqueren, Verkehrszeichen 198 Spielen und Sport betreiben, Lösung
199 Helle Farben sind gut sichtbar 200 Helle Kleidung kann schützen 201 Geräusche nachahmen 202 In der Ferne – nah dran
Über die Straße gehen
203 Die Richtung ändern, Lösung 204 Rechts und links unterscheiden
205 Rechts und links unterscheiden - Lösung: OH-Folie 206 Eine Straße sicher überqueren
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INHALT 6/7
207 Eine Straße sicher überqueren - Lösung: OH-Folie 208 Über einen Zebrastreifen gehen, Lösung
209 Fußgängerampeln kennen
210 Fußgängerampeln kennen - Lösung: OH-Folie 211 Bei Rot stehen – bei Grün gehen
212 Eine Fußgängerampel basteln 213 Verkehrszeichen zuordnen
214 Verkehrszeichen zuordnen - Lösung: OH-Folie 215 Verkehrszeichen bemalen
216 Verkehrszeichen bemalen - Lösung: Farbblatt 217 Auf dem Schulweg. Lösung
Gefahren erkennen
218 Verdeckt oder versteckt 219 Gesehen werden
220 Gesehen werden - OH- Farbblatt
221 Gefährliche Situationen erkennen, Lösung 222 Das kannst du jetzt schon, Lösung
223 Würfelspiel: Das kann ich schon (A3)
Lernen über den Straßenverkehr
224 Anregungen für die Praxis
Arbeitsblätter
Lernen über die Zeit
Tag und Nacht
225 Warum gibt es Tag und Nacht
226 Warum gibt es Tag und Nacht - Lösung: OH-Folie 227 Tag und Nacht unterscheiden, Lösung
228 Ein Tag vergeht, Lösung 229 Mahlzeiten im Tagesablauf Die Jahreszeiten
230 Durch das Jahr
231 Durch das Jahr - Lösung: Farbblatt 232 Zuordnen der Jahreszeiten
233 Zuordnen der Jahreszeiten - Lösung: OH-Folie 234 Jahreszeit erraten
235 Blumen im Jahreswandel
236 Blumen im Jahreswandel - Lösung: Farbblatt 237 Jahreszeiten-Rätsel, Lösung
Die Zeit vergeht
238 Vorher – nachher
239 Vorher – nachher - Lösung: OH-Folie
240 Zuerst – danach: Die Katze auf der Jagd, Lösung 241 Zuerst – danach: Der Festbraten für den Hund, Lösung 242 Zuerst – danach: Die Pferdepflege, Lösung
243 Zuerst – danach: Der störrische Esel, Lösung 244 Schnell – langsam
245 Zeit vergeht immer
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INHALT 7/7
248 Tagsüber – nachts - Lösung: Farbblatt 249 Jung – älter
250 Jung – älter - Lösung: Farbblatt 251 Tiere werden groß, Lösung 252 Pflanzen wachsen, Lösung 253 Menschen werden älter
254 Menschen werden älter - Lösung: OH-Folie 255 Das will ich einmal werden, Lösung
256 Vergangenheit und Zukunft, Lösung 257 Gegenwart und Vergangenheit, Lösung Der Kalender
258 Der Kalender teilt die Zeit ein 259 Lange und kurze Monate 260 Die Woche
261 Die Wochentage kennen 262 Dein Wochenplan
Die Uhr
263 Uhren zeigen die Zeit an
264 Uhren zeigen die Zeit an - Lösung: OH-Folie 265 Die Stunden
266 Der kleine Zeiger 267 Die volle Stunde
268 Die volle Stunde - Lösung: OH-Folie 269 Der große Zeiger
270 Die halbe Stunde 271 Zeitspannen ablesen
272 Zeitspannen ablesen - Lösung: OH-Folie 273 Das kannst du jetzt schon
274 Übungsuhr - zum Basteln Lernen über die Zeit
275 Anregungen für die Praxis 276 Beobachtungs-Bögen
Lösungen
278-280 Aufmerksamkeit 281-284 Formen
284-287 Schreiben 288-291 Schulbeginn 291-292 Straßenverkehr 292-295 Zeit
Literatur
296 Literatur, Hinweis
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Hilfen
für erfolgreiches Lernen
Aufmerksamkeits-Trainer Augen-Trainer
für das Üben und Automatisieren für die schnelle Entspannung der Augen der Aufmerksamkeit und für besseres Lesen
Farbbrillen Sacca-Brille
rot, orange, gelb, grün, blau, violett für die schnelle Entspannung der Augen für die schnelle Hilfe verhaltensauf-
fälliger und/oder energiearmer Kinder
Griffhilfen
für die richtige Griffhaltung und entspanntes Schreiben
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Symbole
zum selbstständigen Umgang mit den Arbeitsblättern
Symbole können die Schüler motivieren, möglichst selbstständig mit den Übungen umzugehen.
Schreibe! Male an! Kreise ein! Kreuze an!
Zeichne!
Ziehe nach!
Verbinde!
Arbeit für die Hände. Benutze die Kontrolliere deine Formenplättchen! Aufmerksamkeit!
Benutze den Regelfächer
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Besser fördern – leichter lernen Robert und Lisa
Hallo,
wir sind Robert & Lisa
und begleiten Euch zum guten Gelingen der Arbeitsblätter.
Viel Spaß!
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Genau sehen: Figuren wieder finden
Wo haben sich die zehn Laufmäuse versteckt?
Kreise sie ein und bemale das Bild!
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Lernen der Aufmerksamkeit (Konzentration) Genau sehen: Formen erkennen
Die Vierecke haben Muster aus Dreiecken und Rechtecken.
Bemale die Vierecke mit Dreiecksformen rot und grün, die Vierecke mit Rechtecksformen blau und gelb!
Kreuze an!
Weil mich etwas Ich habe an etwas Ich hatte keine Lust Ich bin aufmerksam abgelenkt hat, anderes gedacht mehr und habe und arbeite ohne habe ich eine und eine Pause deshalb eine Pause Pause.
Pause gemacht. gemacht. gemacht.
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Genau sehen: Formen erkennen - OH-Folie
Die Vierecke haben Muster aus Dreiecken und Rechtecken.
Bemale die Vierecke mit Dreiecksformen rot und grün, die Vierecke mit Rechtecksformen blau und gelb!
Kreuze an!
Weil mich etwas Ich habe an etwas Ich hatte keine Lust Ich bin aufmerksam abgelenkt hat, anderes gedacht mehr und habe und arbeite ohne habe ich eine und eine Pause deshalb eine Pause Pause.
Pause gemacht. gemacht. Gemacht
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Lernen der Aufmerksamkeit (Konzentration) Genau sehen: Fehlende Gegenstände finden
Suche die (9) Dinge, die auf dem unteren Bild fehlen!
Kreise die Stellen ein und bemale das Bild!
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Genau sehen: Fehlende Gegenstände finden
Die 9 eingekreisten Dinge, die auf dem unteren Bild fehlen!
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Lernen der Aufmerksamkeit (Konzentration) Genau sehen: Lücken erkennen und ergänzen
Bei den „Punkte-Gegenständen“ in jeder Reihe fehlen Punkte.
Zeichne die fehlenden Punkte ein!
Bemale die Gegenstände!
Kreuze an!
Weil mich etwas Ich habe an etwas Ich hatte keine Lust Ich bin aufmerksam abgelenkt hat, anderes gedacht mehr und habe und arbeite ohne
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Kombinieren: Memory-Spiel mit Formen
Info: Du kannst das Spiel mit aufgedeckten oder verdeckten Kärtchen spielen.
So stellst du Formen für das Spiel her:
1. Stelle ein Quadrat her mit 2. Falte ein Quadrat in 9 cm x 9 cm, falte das Blatt der Mitte und zeichne die 2-mal von Mitte zu Mitte und Hälfte einer Figur darauf!
schneide es an den Falt- linien zu 4 Quadraten aus!
3. Schneide die Figur aus! 4. Klebe beide Teile auf
leere Memory-Kärtchen auf
(6 cm x 6 cm)!
Hier sind weitere Figuren-Vorlagen für ein Memory-Spiel. Musterseite
Lernen der Formen
Kombinieren: Faltschnitte zuordnen
In der linken Reihe sind Faltschnitte. Bemale sie!
Kreuze an, welche Form passt und bemale die Lösungsformen!
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Genau zeichnen: Verbinden von Punkten
Verbinde die kleinen Kreise mit Linien!
Es werden Formen sichtbar, die du schon kennst.
Bemale die Formen!
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Lernen der Formen
Kombinieren: Übertragen von Formen
Zeichne die Muster in die rechten Felder!
Verwende Farbstifte!
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Kombinieren: Übertragen von Formen
Übertrage jede Form auf das leere Feld daneben!
Verwende verschiedene Farben!
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Lernen des Schreibens
Schreiben von besonderen Zeichen (Zahlen)
Ziehe die Zeichen (Zahlen) nach und schreib dann weiter!
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Anregungen für die Praxis
Die Grundlagen des Schreibenlernens eignet sich das Kind schon lange vor dem Schulbeginn an. Mit diesen Übungen auf den Arbeitsblättern wird das Kind in seiner natürlichen Entwicklung begleitet.
Feinmotorik
Die Finger der Schreibhand trainiert das Kind so nebenbei, indem es -Fussel, Krümel und Papierabfälle aufhebt,
-Blusen, Hemden, Hosen etc. selbst auf- und zuknöpft, -Knoten in Bändern und Schnüren löst,
-Schraubverschlüsse auf- und zudreht,
-faltet, knetet, matscht, ausmalt und Papier faltet.
Optische Unterscheidung
Links und rechts unterscheiden zu können ist für das Kind im Alltag und auch für den Schreiblernprozess wichtig. Es muss die Schreibrichtung von links nach rechts akzeptieren lernen. Übungen:
-beim gemeinsamen Überqueren einer Straße konsequent die empfohlene Blickrichtung links-rechts-links einhalten,
-dem Schüler kleine Aufträge mit möglichst genauen Lagebezeichnungen erteilen.
Die Gerade
