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DIE AUTORIN
Gerda Poisl begann 1977 als Volksschullehrerin mit Schwerpunkt Legasthenikerbetreuung in Trumau.
Anschließend unterrichtete sie an der Volksschule Ebreichsdorf und an den Sonderschulen Ebreichsdorf und Wampersdorf.
1996 begann sie mit der Ausbildung zur Sonderschullehrerin, welche sie 2001 mit den Sparten „Sonderschule für erziehungsschwierige Kinder“ und „Allgemeine Sonderschule“
abschloss.
Gerda Poisl unterrichtet seit 1995 an der Allgemeinen Sonderschule in Traiskirchen, welche sie seit 2006 auch leitet.
Ihr besonderes Augenmerk liegt auf der richtigen und vielseitigen Buchstabenerarbeitung sowie dem sinnerfassenden Lesen.
In vielen Seminaren erwarb sie sich Zusatzwissen auf diesen Gebieten. Auch ihre Hausarbeit widmete sie diesem Thema:
„Erstlese- und Erstschreibe-Unterricht in der ASO unter Berücksichtigung spielerischer Lernformen“.
Zugleich erscheint auch eine Lese-Malmappe mit Flo und Basti.
77 aus dem Erlebnisbereich der Kinder stammende Leseblätter orientieren sich am Jahreskreis.
Zur Kontrolle des sinnerfassenden Lesens werden die angeschlossenen Zeichnungen fertig gestellt oder in vorgegebenen Farben bemalt.
Zwei Schwierigkeitsstufen und angeschlossene Fragen zum Text ermöglichen einen vielfältigen Einsatz im Unterricht.
Diese Mappe ist sowohl für die 2. – 4. Klasse der VS als auch für die ASO geeignet.
Vertrieb: WLV – Waldviertler Lehrmittelverlag Erwin Schwarzinger A-3910 Zwettl, Syrafeld 20
Tel. +43(0)2822 / 53535-0 Fax +43(0)2822 / 53535-4
IMPRESSUM
Titel: Die ABC-Bande; Autoren, Lektorat und Layout: Gerda Poisl, 2521 Trumau;;
Grafiken: Doris Gobetz-Kersch, Gerda Poisl, Titelbild, Grafik und Kopie: Christian Leutgeb, A-3910 Zwettl; Verlag und Druck: Waldviertler Lehrmittelverlag, Erwin Schwarzinger, A-3910 Zwettl, Syrafeld 20, Tel.: +43(0)2822/53535-0, Fax DW 4, www.lernen.at. e-mail: [email protected]; © März 2016 bei Waldviertler Lehrmittelverlag, Zwettl, 1. Auflage, ISBN 978-3-901777-79-2; Kopierrechte: Die Vervielfältigung der Arbeitsblätter ist nur für den Schulgebrauch an e i n e r Schule gestattet. Jede weitere Verwendung sowie Vervielfältigung, insbesondere durch Printmedien und audiovisuelle
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Vorbemerkungen
Die „ABC-Bande“ dient der ergänzenden Buchstabenerarbeitung und kann als Zusatz zu jedem Lehrwerk verwendet werden. Die Erarbeitung von Groß- und Kleinbuchstaben – wahlweise in Druck- oder Schreibschrift – werden durch zahlreiche lustbetonte Übungen ergänzt.
Die Buchstaben sind nach dem Alphabet geordnet, im Schwierigkeitsgrad wurde jedoch auf die Reihenfolge der zu erlernenden Buchstaben weitgehendste Rücksicht genommen.
Die Mappe beinhaltet zu jedem Buchstaben (bzw. zu jeder Buchstabenkombination) eine Seite zur Erarbeitung des Großbuchstaben, eine für den Kleinbuchstaben und eine dritte Seite, die der visuellen und akustischen Erfassung und Festigung dient.
Am Anfang steht die richtige Erarbeitung des Buchstabens. Es gibt – sowohl bei den Groß-, als auch bei den Kleinbuchstaben drei Übungszeilen, in denen der Buchstabe Schritt für Schritt erarbeitet wird. Hier befindet sich der Buchstabe sowohl am Anfang, als auch am Ende der Zeile, um auch Linkshändern die Möglichkeit zu geben, sich am vorgegebenen Buchstaben zu orientieren. Eine lustbetonte Übung schließt die Seite ab.
Die dritte Seite beinhaltet vielfältige Übungen, mit denen der gelernte Buchstabe gefestigt wird. Den Abschluss bildet eine Musterzeile, die vom Schüler farbig gestaltet werden kann.
In der Fortsetzungsmappe „Flo und Basti“ können die Kinder ihr erlerntes Wissen anwenden. Hier handelt es sich um eine Lese-Malmappe in verschiedenen Schwierigkeitsstufen.
Die Zwillinge Flo und Basti erleben im Jahreskreis alles, was mit dem Umfeld der Kinder zu tun hat. Ob Schule, oder Freizeit, die Kinder werden sich in vielen Geschichten wieder finden.
Zur Kontrolle des Leseverständnisses sind Bilder auf jedem Leseblatt, die es dem Lehrer ermöglichen, festzustellen, ob die Kinder das Gelesene verstanden haben.
Jede Geschichte ist in sich abgeschlossen und kann vertauscht oder ausgelassen
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Zeichenerklärung
Lies!
Welche Wörter kannst du schon lesen?
Kreise … ein!
Zeichne … !
Male … an!
Fahre … nach!
Schreibe!
Suche … ! Finde … !
Richtig oder falsch?
Trenne die Wörter mit einem Strich!
Lies und verbinde!
ABC Verbinde … !
Wo hörst du … ?
Streiche das falsche Wort durch!
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Autorin57 eu
Druckschrift103 R
Druckschrift3
Vorbemerkungen59 F
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Druckschrift4
Zeichenerklärung60 f
Druckschrift106 S
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Inhalt62 G
Druckschrift107 s
Druckschrift6
Buchstabentage63 g
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Druckschrift14
Stationen65 H
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Nagelbrett66 h
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Leseleiste68 I
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Seite Inhalt Seite Inhalt Seite Inhalt 147 A
Schreibschrift193 i
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Schreibschrift186 G
Schreibschrift231 s
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BUCHSTABENTAG
...
Datum
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Name Stempel
Tafel
Packpapier Hör gut zu !
Gehe das ab ! Forme das ! Schreibe im Sand ! Male das ! Schreibblatt
Zusatzblätter Spiele
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BUCHSTABENTAG
...
Datum
...
Name Stempel
Tafel
Packpapier Hör gut zu !
Gehe das ab ! Suche Gegenstände ! Forme aus Plastilin ! Schneide Bilder aus ! Schreibblatt
Zusatzblätter Spiele
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BUCHSTABENTAG
...
Datum
...
Name Stempel
Tafel
Packpapier Hör gut zu !
Gehe das ab ! Taste das ! Lesen
Bastelstation Schreibblatt Zusatzblätter Spiele
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BUCHSTABENTAG
...
Datum
...
Name Stempel
Tafel
Packpapier Hör gut zu !
Gehe das ab ! Taststation
Zeichne Dinge mit ! Stecke das !
Schreibe am Computer!
Zusatzblätter Spiele
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BUCHSTABENTAG
...
Datum
...
Name Stempel
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Tafel
Packpapier Hör gut zu !
Gehe das ab ! Forme das ! Schreibe im Sand ! Male das !
Suche Gegenstände ! Forme aus Plastilin ! Taststation
Steckspiel
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Angelstation
Schneide Bilder aus ! Fensterbild
Nähe das ! Buchstabenbild Bastelstation Schreibblatt
Leseblatt Spiele
Computer
Zusatzblätter
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Essen und Trinken Buchstabenlied
Abenteuerschachtel Luftschreiben
Stempeln Lesepuzzle Lesestreifen
Satzwürfel
Abschneide-Sätze Rätsel
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STATIONEN ZUM BUCHSTABENTAG
Tafel:
Nachspuren des Buchstabens mit färbigen Kreiden.
Packpapier:
Mit Wasserfarben, Ölkreiden oder sehr dicken Filzstiften den Buchstaben nachspuren.
Hör gut zu:
Jedes Kind hört sich auf dem Tonband einen Satz (mehrere Wörter) an und sagt diese zur Kontrolle der Lehrerin oder einem Partner.
Die Kinder können die Wörter auch auf das Band nachsprechen.
Gehe den Buchstaben ab:
Mit Seilen, Stäben, Holzmugeln o. ä. den Buchstaben auflegen.
Die Kinder gehen ihn in Socken ab.
Immer in Schreibrichtung gehen (ggf. auch rückwärts)!
Forme den Buchstaben:
Mit Wolle, einer Schnur, einem Seil, Holzstäbchen (Eis), Plastilin, Formmasse oder Salzteig wird der Buchstabe geformt. Salzteig kann zusätzlich bemalt werden.
Sandschreiben:
Mit den Fingern oder anderen Hilfsmitteln (Holzstab, Pinsel, Kamm,...) wird der Buchstabe in den Sand geschrieben.
Male den Buchstaben:
Mit Wasserfarben und möglichst breitem Pinsel in verschiedenen Farben ein Buchstabenbild gestalten.
Suche Gegenstände:
Jedes Kind sucht Gegenstände in der Klasse, in denen der geübte Buchstabe vorkommt und klebt einen Post-it-Zettel (auf dem sich der Buchstabe befindet) darauf.
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Steckspiel:
Der Buchstabe wird mit Stöpseln auf die Lochplatte gesteckt.
Schneide aus Zeitungen aus:
Aus Illustrierten und Zeitungen sollen die Kinder den geübten Buchstaben ausschneiden und ein Bild damit gestalten.
Es kann auch der Buchstabe selbst geklebt werden.
Angelstation:
In einem Eimer befinden sich bunte Kartonfische mit Magnetstreifen.
Auf den Fischen sind verschiedene Buchstaben (beidseitig!).
Die Kinder angeln nun die richtigen Buchstaben heraus.
Schneide Bilder aus:
Aus Katalogen oder Illustrierten werden Bilder, in denen der Buchstabe vorkommt, ausgeschnitten.
Fensterbild:
Mit Seidenpapier oder Window-Color ein Bild gestalten.
Nähe den Buchstaben:
Auf farbigem Kopierkarton ist der Buchstabe vorgezeichnet, die Löcher mit einer Stopfnadel vorgestanzt.
Die Kinder nähen den Buchstaben mit dicker Wolle aus.
Andere Möglichkeiten:
Buchstaben aus Tapetenresten kleben, mit Wolle, Klebepunkten, Uhu, Filz, Pfeifenputzer, Knöpfen, Korkscheiben, Seidenpapierkugeln oder Watte kleben.
Buchstabenbild:
Der Buchstabe ist auf A4 vorgezeichnet.
Die Kinder zeichnen passende Gegenstände hinein.
Bastelstation:
Hier wird zu jedem Buchstaben etwas hergestellt, das die Kinder nach Hause nehmen dürfen. (A: Apfel aus Naturpapier, B: Burg, C: Clown,...
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Leseblatt:
Kann bunt gestaltet und foliert werden, so können die Kinder mit OH-Stift z. B. gleiche Wörter in einer Zeile einkreisen oder Wortpaare verbinden.
Spiele:
Die meisten Spiele werden in Partner- oder Gruppenarbeit durchgeführt.
o Ich seh, ich seh, was du nicht siehst!
o Stille Post
o Bilder-Kim (6 Bilder mit Gegenständen, mit denen der Buchstabe beginnt, liegen auf dem Tisch, 1-3 werden entfernt.)
o Tast-Kim (Gegenstände im Sack werden ertastet, dann einen entfernen.)
o Bild-Kim ("Dalli-Klick"): ein großes Bild (z. B. "Affe")wird mit Post-it- Zetteln verdeckt. Nun einen nach dem anderen entfernen. Wer errät das Bild?
o Fetzenball (Während des Zuwerfens nennt das Kind ein Wort mit dem Buchstaben.)
o Quartett (Je vier Karten ergeben ein Quartett. Der Buchstabe kan 4x im Anlaut, 4x in der Mitte und 4x im Auslaut vorkommen.) o Memory (Bild-Buchstabe, Bild-Wort, Buchstabe-Wort,
Großbuchstabe-Kleinbuchstabe.)
o Schnapp (Ca. 40 Karten, 8 verschiedene Wörter mit dem Buchstaben im Anlaut , je 5x. Mischen, Karten an 4-6 Spieler verteilen. Jeder legt eine Karte offen auf den Tisch. Erkennt ein Mitspieler zwei gleiche, ruft er "Schnapp!" und bekommt als Lohn alle Karten, die auf dem Tisch liegen. Wer am Schluss die meisten Karten hat, ist Sieger.
o Wörterlotto o Wörterdomino o Lesepuzzle
Computer:
Schreiben der Schulübung (große Schriftgröße, eventuell mit Lineatur!) oder Schreibspiele.
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Essen und Trinken:
Viele Buchstaben kann man auch "verkosten": (A: Apfel, Apfelsaft, Ananas; B: Banane,...W: Weintraube,...)
Buchstabenlied:
Buchstabenliederbuch kaufen oder selber ein Lied komponieren.
Mit Körperinstrumenten oder Orff-Instrumenten begleiten.
Abenteuerschachtel:
In jeder Buchstabenschachtel sind unterschiedliche, interessante Dinge versteckt. Das können Gegenstände und Bilder, Rätsel, Spiele oder auch Dinge zum Aufessen sein.
So "begreifen" die Kinder den Buchstaben.
Luftschreiben:
Die Lehrerin schreibt den Buchstaben (seitenverkehrt!) groß in die Luft, die Kinder schreiben nach.
Stempeln:
Mit Stempelkasten, Schaumstoffbuchstaben, Kartonbuchstaben,...
Buchstaben oder Wörter stempeln.
Einfache Buchstabenformen können aus Küchenschwämmen, Moosgummi, Kartoffeln, Korkplatten, Schmirgelpapier, Tapeten, ...
selbst hergestellt werden.
Lesepuzzle:
Auf die Rückseite eines Kalenderbildes 10 - 20 Wörter schreiben.
Auf eine gleich große Kartonplatte ebenfalls die Wörter Affe
in gleich groß eingeteilte Felder schreiben. Das Bild in
die einzelnen Wörter zerschneiden. Die Kinder legen die Apfel Kärtchen auf die Grundplatte, als Kontrolle ergibt sich Anna das fertige Bild.
Lesestreifen:
Auf breite Farbkartonstreifen (ca. 30x10 cm) wird je ein Satz (Schrift=
größe 72) aufgeklebt. Die Kinder wählen 1-3 Satzstreifen, die sie der
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Satzwürfel:
Aus farbigem Karton einen Würfel ausschneiden, auf jede Seite ein Wort kleben. Folieren, zusammenkleben.
Wenn notwendig, auch einen Würfel mit Bildern herstellen.
So können die Kinder sehr bald Sätze schreiben.
Abschneide-Sätze:
Wenn die Kinder schon mehrere Buchstaben gelernt haben, kann man für jedes Kind einen Lesezettel an die Tafel hängen. Jeder Satz steht in einer eigenen Zeile. Hat ein Kind einen Satz richtig vorgelesen, darf es diesen abschneiden und in seine Lesemappe (sein Heft) kleben.
Hier muss der erste zu lesende Satz natürlich in der untersten Zeile stehen.)
Rätsel:
Suchsel, Ausmalbilder, Reimwörter, Lese-Malblätter, ...
Nagelbrett: ____________
Die richtigen Dinge werden miteinander verbunden . _________
(Bild-Buchstabe, Bild-Wort, Buchstabe-Wort, _________
Großbuchstabe-Kleinbuchstabe) _________
Setzleiste:
Hier wird Bild mit Buchstabe und Wort kombiniert.
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Vorlage für Gummispannbrett
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Teil: 1
Druckschrift
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Male den gelb an.
Male den rot an. Musterseite
Suche das a und male es grün an !
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Alle Affen aßen am Abend Bananen.
Mama und Ali aßen Ananas.
O O O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O O O
Welche Wörter kannst du schon lesen? Kreise A a ein !
Basti Mama Nina Anna Eva im Florian Tanja Affe
Ali Ananas Tante Ast am Banane Lisa Nase raten Name
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Male alle Ä an!
Ä A Ä A Ä A Ä A Ä A A Ä A Ä A Ä A Ä A Ä Ä A A Ä A A Ä A A Ä A Ä A A Ä A A Ä A A A A Ä A A Ä A A Ä A
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Teil: 2
Schreibschrift
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Male den gelb an.
Male den rot an. Musterseite
Suche das a und male es grün an !
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Alle Affen aßen am Abend Bananen.
Mama und Ali aßen Ananas.
Wo hörst du A a ?
O O O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O O O
Welche Wörter kannst du schon lesen? Kreise A a ein !
Basti Mama Nina Anna Eva im Florian Tanja Affe
Ali Ananas Tante Ast am
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Male alle Ä an!